Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 3º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y presente
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Vida saludable • Artes y experiencias estéticas • Interdisciplinariedad: Alimentación

1. Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
Identifica y comprende la función y las características principales de la narración.

2. Problema comunitario a trabajar:
¿Cómo ha cambiado y cómo es nuestra alimentación en la comunidad?

3. Campo formativo principal:
Lenguajes

4. Campos integrados:
Vida saludable (hábitos alimenticios), Artes y experiencias estéticas (expresión artística a través del dibujo), Exploración y comprensión del mundo natural y social (alimentación y su historia).

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Apertura (10 min)
Saludo y bienvenida.
Breve diálogo:
• ¿Qué desayunaron hoy? ¿Quién preparó el desayuno? ¿Creen que es saludable?
• ¿Recuerdan cuál era su desayuno favorito cuando eran más pequeños?
Transición: Platicar sobre cómo cambian nuestras costumbres y hábitos con el tiempo, especialmente en la alimentación.

Propósito: Conectar la vida cotidiana de los alumnos con la narración de sucesos personales del pasado y presente, y vincularlo con hábitos alimentarios saludables.

Desarrollo (25 min)
1. Presentación de la narración:
• Explicar, escribiendo en el pizarrón:

• ¿Qué es una narración?


• ¿Para qué sirve?


• ¿Cuáles son sus características principales? (inicio, desarrollo, cierre; uso de