Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Objetivo (Propósito de Aprendizaje - PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones
Enfoques transversales: Inclusión, pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Problema a atender: Habilidades matemáticas

PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Que niñas y niños identifiquen y usen los números para resolver situaciones cotidianas de su entorno, explorando su utilidad en diferentes contextos socioculturales, a través de actividades inclusivas que desarrollen el pensamiento crítico y las habilidades matemáticas.

MATERIALES

• Tarjetas con números (del 1 al 10, en colores y texturas diversas)


• Objetos del aula (lápices, libros, bloques, muñecos, frutas de juguete)


• Imágenes de contextos diversos (mercado, casa, parque, panadería, comunidad indígena, etc.)


• Caja misteriosa (con objetos sorpresa)


• Hojas, crayones, plastilina


• Rotafolio o pizarrón


• Cinta adhesiva

DESARROLLO DE LA SESIÓN (Aprendizaje por Indagación)

1. Activación de saberes previos (10 minutos)

Dinámica:
— Reunir al grupo en semicírculo, mostrando la “caja misteriosa”.
— Plantear la pregunta generadora:
“¿Dónde usan los números ustedes, o su familia, todos los días?”
— Invitar a algunos niños y niñas a sacar un objeto de la caja misteriosa (por ejemplo, fruta de juguete, ficha, billete de juguete, boleto, etc.).