El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
roque Nevarez- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 4
Nivel: Primaria 6º (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Derecho a la protección de la integridad física y mental ante maltrato, abuso o explotación (sexual o laboral), identificación de personas e instituciones de apoyo.
Objetivo (PDA): Ejerce el derecho a la protección de la dignidad, integridad y los datos personales contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, de manera presencial o a través de medios electrónicos, en los distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinar: Convivencia escolar, vida saludable, pensamiento crítico, inclusión del problema de acoso escolar (bullying).
I. Propósitos de la sesión
- Sensibilizar a los estudiantes sobre su derecho a la protección de la integridad personal.
- Identificar formas de maltrato, abuso y explotación, incluyendo acoso escolar y digital.
- Reconocer a las personas e instituciones que pueden brindar apoyo.
- Fomentar el pensamiento crítico para analizar situaciones de riesgo y tomar decisiones saludables.
II. Secuencia Didáctica
1. Actividad de Inicio (10 minutos)
Dinámica de Pregunta Generadora (ABP):
¿Qué harías si ves que a un compañero(a) lo están molestando constantemente en la escuela o en internet?
- El docente plantea la pregunta y da espacio para que los alumnos comenten libremente, promoviendo la escucha activa y el respeto.
- Se escribe en el pizarrón la palabra "protección" y se pide a los estudiantes que expresen lo que entienden por este término en relación a su vida cot