Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 1º de Primaria
Edades: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico
Problema interdisciplinar: Lectoescritura
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Reconociendo y escribiendo mi nombre

OBJETIVO (PDA):
Las y los alumnos escriben su nombre y lo comparan con los nombres de sus compañeros; lo utilizan para indicar autoría de trabajos, marcar útiles escolares, registrar asistencia, entre otros usos comunes.

1. APERTURA (10 minutos)

Activación de saberes previos:

• Inicio la sesión preguntando:
  
  
  • ¿Por qué es importante tener un nombre?
  
  
  • ¿Dónde has visto o escrito tu nombre últimamente?
  
  
  
  


• Registro las respuestas en el pizarrón, fomentando el diálogo y la reflexión sobre el valor personal y social del nombre.

Presentación de la problemática:

• Explico que, en el grupo, muchas veces confundimos los útiles o trabajos porque no sabemos de quién son. ¿Cómo podríamos saberlo?


• Invito a pensar en soluciones. Guío la conversación hacia la importancia de saber escribir y reconocer nuestro nombre como una habilidad necesaria para la vida diaria y la comunidad escolar.

2. DESARROLLO (25 minutos)

Proyecto comunitario: “Mi huella en mi comunidad escolar”

• Organizo a la clase en círculo. Entrego una tarjeta con el nombre de cada estudiante (escrita en letras grandes y claras).


• Cada niño observa su tarjeta, la explora, identifica las letras y colores.


• Pido que comparen sus tarjetas con las de los compañeros:
  
  
  • ¿Qué letras se re