Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de Clase: Comunidad
Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Sesión 1 de 1
Contenido: Narración de sucesos del pasado y del presente
Enfoque: Interculturalidad crítica
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar a atender: Comprensión lectora
Duración: 45 minutos

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Que los estudiantes reconozcan y usen diversos estilos, recursos y estrategias narrativas para narrar sucesos del pasado y del presente, en torno a experiencias significativas de su comunidad.

Secuencia Didáctica

1. Actividad de Inicio (10 minutos)

• Bienvenida intercultural:
  El docente saluda en al menos dos lenguas presentes en la comunidad escolar (español y otra lengua originaria, si existe en el aula). Se invita a los estudiantes a compartir, si lo desean, cómo se dice “hola” o “buenos días” en alguna lengua que conozcan.


• Planteamiento del proyecto:
  Presentación breve del objetivo: “Hoy vamos a compartir historias de nuestra comunidad, del pasado y del presente. Reflexionaremos cómo narramos y comprendemos lo que ocurre a nuestro alrededor.”


• Motivación:
  El docente cuenta una anécdota breve (de 2 minutos) sobre una tradición de la comunidad que ya no se realiza (pasado) y otra que sigue viva (presente), utilizando recursos como expresiones propias, pausas, cambios de tono e incorporación de palabras en lengua originaria si aplica.
  Preguntas guía:
  
  
  • ¿Qué pasó en cada historia?
  
  
  • ¿Cómo sabemos qué pasó antes y qué sucede ahora?
  
  
  
  

2. Actividad de Desarrollo (25 minutos)

• Trabajo en equipos heterogéneos:
  Los niños se organizan en equipos pequeños, garantiz