Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Sameli Martínez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Materia: Ciencias Naturales Interdisciplinar con Español
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos (Sesión 1 de 2)
Tema: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Problema transversal: Lectoescritura



1. Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):


Que las y los estudiantes comparen y representen las partes externas del cuerpo humano, expliquen su funcionamiento; propongan y practiquen acciones para cuidarlo, argumentando la frecuencia recomendada de estas acciones y por qué deben realizarse.



2. Secuencia Didáctica (Sesión 1 de 2)


a) Activación de conocimientos previos (10 min)



  • Dinámica inicial: Preguntar a las niñas y niños:
    “¿Qué partes tiene nuestro cuerpo por fuera? ¿Para qué sirve cada una?”
    Se hace una lluvia de ideas y el docente va escribiendo en el pizarrón las palabras que mencionan, preguntando cómo se escriben algunas de ellas y animando a que los niños participen verbalmente y por escrito.

  • Variación intercultural: Se preguntará si conocen canciones, juegos o costumbres de su región o de otras culturas relacionadas con el cuerpo (ejemplo: la canción “Cabeza, hombros, rodillas, pies”).


b) Presentación del reto de indagación (5 min)



  • Planteamiento:
    “Hoy queremos descubrir más sobre nuestro cuerpo. ¿Qué tienen en común y qué diferente hay entre nuestros cuerpos? ¿Por qué es importante cuidar cada parte? ¿Cómo y con qué frecuencia deberíamos hacerlo?”

  • **Pregunta guí