“Mi nombre, mi identidad y el ambiente que me rodea”**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6 | Escritura de nombres en la lengua materna
Primaria 1º (6 a 8 años) | Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: “Mi nombre, mi identidad y el ambiente que me rodea”

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El estudiante escribe su nombre, lo compara con los nombres de sus compañeros y lo usa para indicar autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros usos, reflexionando sobre la importancia de la identidad personal y el cuidado de su entorno.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas, lectura y escritura, interdisciplinariedad con Cuidado del ambiente.

FASES DE LA SESIÓN

1. Apertura (10 minutos)
a) Motivación y diálogo inicial:
La maestra inicia la sesión mostrando una caja decorada con elementos reciclados (Papeles, cartones, etc.).
Pregunta: “¿Quiénes creen que pueden escribir su nombre? ¿Dónde han visto escrito su nombre?”
Explica que cada niño y niña tiene un nombre único y que, al escribirlo, mostramos quiénes somos y cuidamos nuestras cosas y el ambiente al marcarlas y no perderlas.
b) Lectura breve:
Lee un cuento corto sobre un niño o niña que busca su nombre escrito en diferentes objetos y lugares de la escuela (incluye detalles sobre el cuidado de sus pertenencias y el uso de materiales reciclables).

2. Desarrollo (25 minutos)
a) Exploración y escritura guiada:
Entrega a cada estudiante una tarjeta reciclada y un marcador.
Les pide observar cómo la maestra escribe su propio nombre en la pizarra, diciendo en voz alta cada letra y su sonido.
Invita a los