Comprensión y producción de textos argumentativos.

De Los Angeles Barragan
Primaria 5º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa sus opiniones oralmente, basado en argumentos, sobre textos que incluyen temas polémicos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2
Área: Español / Formación Cívica y Ética
Grado: 5º Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Comprensión y producción de textos argumentativos
Proyecto comunitario interdisciplinar: Fomentando valores en nuestra comunidad escolar



Objetivo (PDA):
Que los alumnos expresen oralmente sus opiniones, fundamentadas en argumentos, sobre textos que incluyan temas polémicos relacionados con los valores en su entorno escolar y comunitario.



Propósito de la sesión:


Desarrollar la capacidad de leer, comprender y dialogar en torno a textos argumentativos sobre valores, para que los alumnos puedan expresar opiniones críticas, bien fundamentadas, tomando en cuenta culturas y perspectivas diversas.



Secuencia de actividades


1. Inicio (10 minutos)



  1. Activación de saberes previos:

    • Breve diálogo: ¿Qué es una opinión? ¿Qué es un argumento? (Los alumnos comparten ejemplos de opiniones y argumentos que hayan escuchado en casa o en la comunidad).

    • Contextualización: La maestra/o presenta la problemática: “En nuestra escuela/comunidad, a veces se presentan situaciones en las que no todos respetan ciertos valores como la honestidad, el respeto o la solidaridad. ¿Han vivido o visto algo así?”

    • Reflexión inicial: Se invita a los alumnos a mencionar ejemplos rápidos de valores que consideran importantes en la convivencia diaria.




2. Desarrollo (25 minutos)



  1. Lectura guiada:

    • Se presenta a la clase un breve texto argumentativo sobre un tema polémico relacionado con valores (por ejemplo: “¿Es correcto copiar en un examen si todos