Historia, 3º de Secundaria**

Plan de clase

Planeación de clase: Historia, 3º de Secundaria
Sesión 1 de 4: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Enfoques transversales: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Pensamiento Crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (Convivencia)
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Explica cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Actividad de apertura: “El misterio de los objetos”

• El docente presenta, proyectadas o impresas, imágenes de artefactos prehistóricos (herramientas de piedra, pinturas rupestres, restos de viviendas).


• Se forma a los alumnos en equipos heterogéneos, promoviendo la inclusión y la convivencia entre diferentes estilos de aprendizaje y perfiles culturales.


• Se plantea la siguiente pregunta-problema (detonante del ABP):
  “¿Cómo podemos saber cómo vivía la humanidad antes de la escritura? ¿Qué nos cuentan estos objetos y estructuras sobre sus creadores y su convivencia?”

2. Dinámica breve:

• Cada equipo comparte rápidamente, en voz alta, una hipótesis sobre el uso o significado de un artefacto proyectado.


• El docente recupera las respuestas, resaltando la importancia del trabajo colaborativo y el respeto a las diferentes opiniones para una convivencia positiva.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Actividad central: “Detectives del pasado”

• Cada equipo recibe una ficha (impresa o digital) con la imagen de un artefacto o estructura y una breve descripción incompleta.


• Tarea: Deben investigar (con ayuda de recursos proporcionados — fragmentos d