Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Angeles Pecina- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE 1 DE 4
Grado y grupo: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Área: Ética y Biodiversidad
Tema: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente: respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar: Valores
PROPÓSITO DIDÁCTICO (PDA):
Que las y los estudiantes valoren la importancia del respeto y la colaboración en el cuidado y aprovechamiento sustentable de la biodiversidad, considerándola como parte imprescindible para la vida humana, y cuya protección debe promover la justicia social, desde la equidad y la solidaridad.
SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1
1. Activación de saberes previos (5 minutos)
Estrategia:
Conversatorio breve y participativo. El docente muestra imágenes de paisajes mexicanos con abundante biodiversidad, así como de algunos ambientes contaminados o dañados.
Preguntas detonadoras:
- ¿Por qué creen que la naturaleza es importante para nosotros?
- ¿Han escuchado las palabras "biodiversidad" o "justicia social"? ¿Qué significan para ustedes?
Producto:
Plasman en una hoja una palabra clave que asocien con biodiversidad y otra con valores.
2. Presentación del problema (ABP) (10 minutos)
Situación problemática:
“En la comunidad 'X', algunas personas han comenzado a talar parte del bosque para construir casas y negocios. Otras personas están preocupadas porque los animales y plantas está