El derecho a la salud y la prevención en el comsumo de drogas.

Israel Miranda
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la salud y la prevención en el comsumo de drogas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que el consumo de drogas afecta el derecho a la dignidad y la salud de las personas, y demanda la aplicación de medidas que contribuyan a la prevención y protección.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE SESIÓN 1 DE 6


Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 1° de Secundaria (12 a 15 años)
Contenido: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas
Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), interdisciplinar con enfoque en adicciones
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Reconocer que el consumo de drogas afecta el derecho a la dignidad y la salud de las personas, y demanda la aplicación de medidas que contribuyan a la prevención y protección.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Activación e indagación previa



  1. Bienvenida y encuadre: El docente saluda y explica brevemente que trabajarán el tema de la salud, la dignidad y el consumo de drogas, destacando la importancia de cuidarnos y proteger nuestros derechos.

  2. Pregunta detonadora (ABP):

    • “¿Conoces a alguien que haya tenido problemas de salud por consumir alguna sustancia peligrosa? ¿Cómo crees que se vio afectada su vida?”

    • Los estudiantes reflexionan individualmente y luego comparten brevemente en equipos.



  3. Introducción breve: El docente menciona que el consumo de drogas no solo implica riesgos personales, sino también sociales y legales, ya que el derecho a la salud y a la dignidad puede verse vulnerado.



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Análisis del problema y pensamiento crítico



  1. Planteamiento del problema:

    • Se presenta a los alumnos el siguiente caso real adaptado:
      “Mariana, de 14 años, comenzó a consumir cigarrillos electrónicos y después marihuana por presión de un grupo de amigos. Pronto, su salud física y emocional se vio