El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de Clase
Física 2º Secundaria
Sesión 1 de 3
Duración: 50 minutos
Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques Transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico, Atención al Desinterés

Objetivo (PDA):
Indaga en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

FASE 1. INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación inclusiva:
   
   
   • Saludo y breve dinámica de integración ("rueda de nombres y gustos", donde cada alumno dice su nombre y una actividad que le gusta, resaltando que la ciencia es parte de la vida cotidiana de todos).
   
   
   • Planteamiento del problema: “¿Por qué creen que la Física ha cambiado la forma en la que vivimos hoy?” (Lluvia de ideas en voz alta, se registran respuestas en el pizarrón).
   
   
   • Introducción al propósito de la sesión: Explicar cómo la forma en que pensamos científicamente nos ayuda a resolver problemas y transformar la sociedad, y cómo hombres y mujeres han contribuido a este proceso.
   
   
   • Activación de saberes previos: Preguntar si conocen a algún científico o científica famosa, y qué invento o descubrimiento creen que ha cambiado la vida de las personas.
   
   
   
   

Atención al desinterés:
Presentar imágenes impactantes de inventos o avances científicos (transporte eléctrico, medicina, telecomunicaciones) realizados por físicos/as de todo el mundo, enfatizando la diversidad e