Sesión 1 de 3
Jesús Jaimes
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las unidades de medición que se ocupan en su entorno escolar, familiar y en su comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Sesión 1 de 3
Asignatura: Física
Grado: Secundaria 2º (12-15 años)
Contenido: Unidades y medidas utilizadas en Física
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Comprensión lectora, pensamiento crítico, apropiación cultural a través de la lectura y la escritura
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Identifica las unidades de medición que se ocupan en su entorno escolar, familiar y en su comunidad.
FASE 1: INICIO (10 minutos)
Activación de saberes previos
- El maestro invita a los estudiantes a observar durante un minuto los objetos que tienen a su alrededor (mochilas, bancas, cuadernos, etc.).
- Pregunta orientadora:
“¿Han escuchado hablar sobre el peso, la distancia, el tiempo o la temperatura? ¿Qué palabras o símbolos usan en su casa para hablar de estas cosas?” - Los alumnos escriben una lista rápida de palabras relacionadas con medidas que escuchan en su día a día.
- Se comparten ejemplos en voz alta y se anotan en el pizarrón.
Lectura breve con contexto cultural
- El docente reparte un pequeño texto extraído de una entrevista con un artesano local y una enfermera del centro de salud, donde mencionan las unidades de medida que emplean en su trabajo.
- Durante la lectura, los alumnos subrayan las palabras relacionadas con medidas y unidades.
FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
- Indagación grupal: ¿Dónde y cómo medimos?
- Se forman equipos de cuatro alumnos. Cada equipo recibe una ficha con una situación problema basada en la comunidad (ej: preparar comida para una fiesta, medir la distancia a casa de un amigo, calcular