Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo: El alumno utilizará los números con distintos propósitos y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Los alumnos solo cuentan colecciones no mayores a diez y no siguen la secuencia del orden de los números, así como aún no los ubican.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación: Iniciar la clase con una canción relacionada con los números y las cantidades.


• Presentación del problema: Mostrar a los alumnos diferentes colecciones de objetos y preguntarles si pueden contarlos y cómo lo harían.


• Indagación: Proponer a los alumnos que, en grupos pequeños, investiguen diferentes objetos y los cuenten de diferentes maneras.


• Reflexión: Al finalizar la indagación, realizar una sesión de reflexión en donde los alumnos compartan sus experiencias y descubrimientos.

Sesión 2:

• Activación: Repasar la canción de la sesión anterior y realizar una breve actividad de conteo en voz alta.


• Presentación del problema: Mostrar a los alumnos diferentes series numéricas y preguntarles si pueden identificar el orden correcto.


• Indagación: Realizar una actividad en la que los alumnos, en grupos pequeños, ordenen una serie de números o tarjetas con cantidades de forma ascendente o descendente.


• Reflexión: Al finalizar la indagación, realizar una sesión de reflexión en donde los alumnos compartan sus estrategias para ordenar los números.

Sesión 3:

• Activación: Repasar la canción de la sesión anterior y realizar una breve actividad de conteo en voz alta.


• Present