Desarrollo de capacidades y habilidades motrices con enfoque en vida saludable e inclusión.**

Plan de clase

Planeación de Clase

Secuencia didáctica: Desarrollo de capacidades y habilidades motrices con enfoque en vida saludable e inclusión.

Sesión 1 de 2: Explorando nuestro movimiento y los espacios

Dirigido a: 1º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Enfoques transversales: Vida saludable, Inclusión, Disciplina (convivencia en el aula)
Interdisciplinariedad: Educación Física, Formación Cívica y Ética

Objetivo de aprendizaje (PDA)
Que las y los estudiantes utilicen patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.

Propósito de la sesión
Desarrollar las capacidades motrices básicas a través de actividades lúdicas, en las que se fomenten hábitos de vida saludable, el trabajo colaborativo, la autodisciplina y la inclusión de todos los estudiantes, especialmente aquellos con distintas capacidades motrices.

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida.
   La maestra/o recibe al grupo en el patio, saluda a cada estudiante por su nombre y les invita a formar un círculo. Se recuerda la importancia de la cortesía y la disciplina durante las actividades.

   
   



2. Establecimiento de acuerdos de convivencia.
   En colectivo, se dialoga brevemente sobre la importancia de respetar las reglas del juego, escuchar a los compañeros y cuidar su propio cuerpo y el de los demás. Se enfatiza que todos pueden participar a su ritmo y manera, valorando la diversidad y apoyándose.

   
   



3. Motivación.
   Se presenta la actividad central como una “aventura de exploración por la selva”, en