La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4

Asignatura: Historia
Grado: 3º de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Contenido: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo (PDA): Caracteriza el establecimiento de las colonias inglesas en América
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica
Tema transversal: Convivencia
Duración: 50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y sensibilizar sobre la diversidad cultural y la convivencia desde una perspectiva crítica.

• Actividad de enganche: Presentar un breve video o imágenes sobre la vida cotidiana en las primeras colonias inglesas y en pueblos indígenas americanos antes de la colonización.


• Preguntas detonantes:
  
  
  • ¿Qué diferencias observan entre la forma de vida de los colonos y la de los pueblos originarios?
  
  
  • ¿Qué retos creen que enfrentaron ambos grupos al convivir en un mismo territorio?
  
  
  • ¿En la actualidad, qué situaciones de convivencia entre grupos diversos conocemos en nuestro entorno?
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Analizar y problematizar el establecimiento de las colonias inglesas en América y sus implicaciones en la convivencia intercultural.

Metodología ABP:

1. Planteamiento del problema (5 min):
   Proponer el siguiente caso-problema:
   *Imagina que formas parte de una comunidad mixta, donde llegaron recientemente colonos ingleses a instalarse en tu territorio. Los recursos naturales comienzan a escasear y surgen diferencias en costumbres, creencias y formas de gobierno. ¿