La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación didáctica: Sesión 1 de 2
Historia de Secundaria, 3º grado
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 50 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad (con énfasis en convivencia)

Objetivo de aprendizaje (Propósito didáctico de aprendizaje - PDA):
Los alumnos caracterizan las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia, comprendiendo sus sistemas de dominación y el impacto en la convivencia entre grupos sociales originarios y colonizadores.

FASE INICIAL (10 minutos)

• Activación del conocimiento previo:
  El docente inicia la sesión presentando una imagen interactiva del mapa mundial de los siglos XVI-XVII, marcando territorios colonizados por diferentes potencias europeas. Se pregunta:
  "Observando este mapa, ¿por qué creen que distintos países europeos colonizaron territorios tan lejanos entre sí? ¿Cómo imaginan que fue la vida de las personas originarias al llegar los colonizadores?"

  
  



• Planteamiento del problema:
  Se expone el siguiente problema real para el ABP:
  "En la actualidad se presentan conflictos de convivencia en diferentes partes del mundo debido a problemas heredados desde hace siglos, originados por la colonización. Imagina que eres parte de un comité internacional que busca entender cómo la colonización afectó la convivencia entre pueblos originarios y colonizadores. ¿Qué elementos crees que causaron estos conflictos?"

  
  



• Propósito explícito:
  El docente enuncia el objetivo de la clase:
  "Hoy investigaremos cómo se formaron las metrópolis