La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación Didáctica:
Sesión 1 de 4
Materia: Historia (Secundaria, 3º grado)
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Duración: 50 minutos
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), interdisciplinaridad (atendiendo a la Convivencia), pensamiento crítico
Objetivo de aprendizaje (PDA): Asocia la transmutación del sistema feudal con el desarrollo del Humanismo, en el marco del surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos (dinámica breve):

   
   
   
   
   • Proyección de imágenes: castillos feudales, ciudades amuralladas medievales y mapas de Europa en el siglo XV.
   
   
   • Preguntas detonadoras al grupo:
     
     
     • ¿Qué diferencias detectan entre un castillo feudal y una ciudad grande?
     
     
     • ¿Quién creen que tomaba las decisiones importantes en esos lugares?
     
     
     
     
   
   
   • Registro de respuestas en el pizarrón, resaltando ideas de convivencia (quién manda, cómo se organizan, quiénes quedan fuera de las decisiones).
   
   
   
   



2. Presentación del problema central (estímulo ABP):

   
   
   
   
   • “Imagina que eres parte de una pequeña ciudad medieval. De pronto, empiezas a notar que llegan comerciantes, artistas y nuevas ideas. ¿Qué sucede con las normas, los roles y la forma en que viven juntos?”
   
   
   • Se lee el objetivo de aprendizaje y se explica el reto de la clase: reflexionar cómo los cambios sociales afectan la convivencia y la forma de organizarse en una ciudad en crecimiento.
   
   
   
   

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración guiada y trabajo en equipos (pensamiento crítico y ABP):
   
   
   • Los alumnos se dividen en equipos de 4-5 integrantes.
   
   
   • Cada equipo