La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Yessi Gom- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE
Historia 3° Secundaria
Título de la unidad: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Lectoescritura
PDA (Propósito Didáctico del Aprendizaje): Indaga sobre el desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XII y XIII.
FASE 1: INICIO (10 minutos)
Ambientación estética:
Al ingresar al salón, se proyectan imágenes y sonidos ambientales que evocan la vida urbana de una ciudad medieval: campanas, bullicio de mercados, calles empedradas, arquitectura típica de Italia y Flandes en los siglos XII y XIII.
Activación de conocimientos previos:
La docente invita a los alumnos a cerrar los ojos y les lee una breve descripción sensorial sobre un día en una ciudad medieval, enfatizando aromas, sonidos y colores. Después, les pide que abran los ojos e imaginen cómo sería vivir allí.
Planteamiento del problema (ABP):
En equipos, se plantea el siguiente reto:
"Imagina que formas parte de un grupo de artistas y cronistas que han sido contratados para documentar y narrar la vida en las ciudades más importantes de Italia o Flandes en la Edad Media. Deben investigar: ¿Cómo se desarrollaron estas ciudades?, ¿Cuáles eran sus principales características sociales, económicas, políticas y artísticas? Además, ¿cómo influyeron en los sistemas de dominación de la época?"
FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
Investigación guiada y trabajo interdisciplinario:
- Cada equipo selecciona al