Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Historia de Secundaria 3º
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo de aprendizaje (PDA): Establece relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura en el surgimiento de los estados feudales y su generalización en Europa.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinar: Problema de Convivencia
Enfoque transversal: Artes y experiencias estéticas
Duración: 50 minutos

Fase 1. Inicio (10 minutos)

1. Ambientación artística: Al ingresar al aula, suena música medieval europea. En el pizarrón, imágenes proyectadas de obras de arte de la época, como tapices, vitrales, catedrales y manuscritos iluminados.


2. Motivación y detonador: Se presenta una breve dramatización (realizada por el docente o por dos estudiantes voluntarios): Un campesino y un caballero discuten sobre sus derechos y deberes dentro de un feudo.
   
   
   • Pregunta detonadora al grupo:
     “¿Qué pasaría si tuvieras que convivir todos los días con personas que tienen mucho más o mucho menos poder que tú, y todo estuviera regido por reglas muy diferentes a las de hoy?”
   
   
   
   


3. Presentación del problema central:
   “Hoy iniciaremos un reto: descubrir cómo la convivencia entre diferentes grupos en la Edad Media dio origen a cambios y rupturas que nos ayudan a entender el surgimiento y generalización de los estados feudales en Europa."

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

1. Planteamiento del problema (ABP):
   Se entrega a cada equipo (4-5 integrantes) un caso-problema artístico:
   “Eres parte de un taller de artistas en la Europa medieval. Para representar la vida en tu feu