Introducción y exploración del tema**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común
Objetivo de aprendizaje (PDA): Identifica formularios que se emplean en la gestión de determinados trámites personales
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Pensamiento crítico, Igualdad de género, Formación en valores
Interdisciplinariedad: Español + Formación Cívica y Ética

Secuencia didáctica — Sesión 1: Introducción y exploración del tema

Inicio (10 minutos): Activación y sensibilización

• Dinámica inicial:

  
  
  
  
  • El docente pregunta: “¿Alguna vez han visto o llenado algún formulario? ¿Para qué creen que sirven?”
  
  
  • Los alumnos comparten ejemplos (inscripción a actividades, biblioteca, aviso de viaje escolar, etc.).
  
  
  • Se muestran imágenes reales de formularios diversos y se dialoga sobre su función y a quiénes benefician en la comunidad, reforzando la importancia del respeto y la inclusión de todas las personas (igualdad de género).
  
  
  
  



• Pregunta detonadora:

  
  
  
  
  • “¿Por qué creen que es importante que todas las personas, sin importar si son niñas o niños, puedan usar estos formularios para resolver asuntos personales y de la comunidad?”
  
  
  • Breve reflexión grupal, promoviendo el pensamiento crítico sobre el acceso igualitario a los trámites.
  
  
  
  

Desarrollo (25 minutos): Reconocimiento y análisis activo

• Trabajo en equipos mixtos:
  
  
  • Cada equipo recibe copias de diferentes formularios (inscripción escolar, autorización de salida, solicitud de libros, etc.), procurando que incluyan nombres