Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Historia 3º de Secundaria (12 a 15 años)
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema transversal: Convivencia
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Genera hipótesis e interpretaciones propias sobre el esplendor de la Cultura Romana mediante el análisis de los conceptos: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.

Fase 1. INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y plantear el problema.

1. Bienvenida y breve sensibilización:

   
   
   
   
   • El docente recibe a los alumnos, saluda y pregunta:
     ¿Qué saben sobre la antigua Roma? Piensen en imágenes, palabras, historias que les suenen familiares.
   
   
   • En equipo, los alumnos comparten rápidamente sus ideas. El docente anota palabras clave en el pizarrón (por ejemplo: "imperio", "gladiadores", "esclavos", "ejército", "senado").
   
   
   
   



2. Presentación del problema:

   
   
   
   
   • El docente presenta la siguiente situación-problema escrita en papel y la lee en voz alta:
     Imagina que eres un joven romano viviendo en el apogeo del Imperio, rodeado de personas de muchos lugares, con diferentes costumbres, idiomas y trabajos. Tu comunidad se enfrenta a tensiones y conflictos porque algunos son ciudadanos y otros esclavos, porque algunos han llegado tras la conquista y otros llevan generaciones viviendo aquí. ¿Cómo crees que convivían? ¿Por qué Roma llegó a ser tan poderosa y diversa?
   
   
   • Se pide a los alumnos que, en sus cuadernos, escriban de forma