Pensamiento científico, solución de problemas y transformación social**
Sinuhé García
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Pensamiento científico, solución de problemas y transformación social
Materia: Física
Grado: 2° de Secundaria
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 2
Contenido: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad
Propósito (PDA):
Que los alumnos describan problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conozcan y caractericen el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
1. Activación de conocimientos previos y contextualización
- Actividad: Se inicia con una breve plática guiada, en la que el docente pregunta:
- ¿Alguna vez han tenido un problema en casa, en la escuela o en su comunidad?
- ¿Cómo lo han resuelto?
- ¿Creen que existe una manera especial de pensar para resolver problemas difíciles?
- Enfoque de vida saludable: Se invita a que compartan ejemplos relacionados con la salud, como la hidratación, el ejercicio o la alimentación.
- Enfoque de apropiación cultural y lectura/escritura: El docente lee en voz alta un fragmento breve del libro "El hombre que calculaba" (o un texto culturalmente relevante), donde el protagonista resuelve un problema cotidiano usando lógica.
- Interdisciplinariedad y rezago educativo: Se dialoga sobre cómo resolver problemas ayuda a mejorar el entorno escolar y reducir el rezago educativo, invitando a los alumnos a pensar cómo la ciencia puede ayudar a que todos tengan mejores oportunidades de aprender.