Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable**

Plan de clase

Planeación de clase: Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable
Materia: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 3º (12 a 15 años)
Sesión: 1 de 2
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Implementa acciones de colaboración, reciprocidad, solidaridad y de participación igualitaria como valores para un desarrollo sustentable.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Se integra el problema del cuidado del ambiente.
Enfoques: Vida saludable, Inclusión y Participación igualitaria.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Bienvenida Inclusiva: Recibe a los alumnos con una breve dinámica: cada uno menciona una acción que hace para cuidar su salud o el ambiente (por ejemplo: “Tomo agua en vez de refresco”, “No tiro basura en la calle”).


• Presentación del Problema:
  Expón la siguiente situación problemática, procurando lenguaje accesible e incluyente:
  “El patio de la escuela y áreas cercanas están acumulando basura y desperdicios. Algunas personas no separan los residuos y esto afecta tanto la imagen de nuestra escuela como la salud de quienes aquí convivimos. Además, la contaminación afecta el bienestar de plantas, animales y personas. Nos preguntamos: ¿Cómo podemos, como grupo, ayudarnos y ayudar a los demás para mejorar esta situación de manera solidaria, justa y saludable?”


• Activación de saberes previos:
  Pregunta al grupo:
  
  
  • ¿Por qué creen que es importante cuidar el ambiente?
  
  
  • ¿Qué valores necesitamos para trabajar juntos en este problema?
  
  
  
  


• Enfoque de inclusión:
  Asegúrate de que todas las voces sean escuchadas, permitiendo dist