El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Física 2º Secundaria
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Enfoques transversales:

• Aprendizaje por indagación


• Interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente)


• Interculturalidad crítica


• Vida saludable

Materiales:

• Hojas blancas y lápices o plumas


• Proyector/pizarrón


• Tarjetas de colores


• Imágenes representativas (desechos, contaminación, alternativas sustentables en distintas culturas)

FASE 1: INICIO (10 min)

Activación de saberes previos e introducción motivacional

• Saludo y breve dinámica de integración: “¿Cómo solucionas problemas en tu vida diaria?”


• Pregunta detonadora: “¿Alguna vez has notado basura en tu escuela o comunidad? ¿Qué has hecho o visto que hagan para solucionarlo?”


• Presentación del objetivo de la clase y breve explicación del pensamiento científico:
  “El pensamiento científico es una manera de observar el mundo, preguntarnos el porqué de las cosas y buscar respuestas usando la lógica, la observación y la experimentación. Esto ha sido clave en todas las culturas para resolver problemas y transformar la sociedad.”


• Muestra de imágenes de soluciones ambientales de diferentes comunidades (por ejemplo, uso tradicional de materiales biodegradables por pueblos originarios, reciclaje urbano, compostaje doméstico, etc.