Comunicación y representación técnica.
MARIA ISABEL MARTINEZ
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: TECNOLOGÍA 3º SECUNDARIA
Contenido: Comunicación y representación técnica
Tema transversal: Rezago educativo
Enfoque: Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Servicio
Duración: 50 minutos
Grado: 3º de Secundaria (12 a 15 años)
Objetivo (PDA): Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Propósito: Motivar, contextualizar y activar conocimientos previos.
Actividades:
- Dinámica de sensibilización: El docente pregunta: ¿Qué entienden por rezago educativo? y ¿Han conocido a alguien que no puede asistir a la escuela o tiene dificultades para aprender?
Se anotan en el pizarrón las ideas principales, promoviendo la reflexión sobre el impacto social y humano del tema. - Presentación del reto: Se les plantea:
¿Cómo podrían ayudar a otras personas a aprender de manera sencilla sobre algún tema tecnológico que tú ya dominas? - Breve explicación: El docente introduce el concepto de comunicación y representación técnica, explicando la importancia de transmitir información de forma clara, ordenada y comprensible para reducir brechas educativas.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Propósito: Trabajar en comunidad y de modo interdisciplinar enfrentando el reto planteado.
Actividades:
- Formación de equipos colaborativos: Se organizan equipos de 4-5 alumnos, procurando diversidad de habilidades.
- Identificación: Cada equipo elige un tema tecnológico que ya hayan desarrollado en clase (por ejemplo: reciclaje de materiales,