La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Grado: Secundaria, 2º
Asignatura: Español
Duración: 50 minutos
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad para atender la lectoescritura
Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

1. INICIO (10 minutos)

Estrategias:

• Activación de saberes previos y generación de interés (Pensamiento crítico):
  
  
  • Inicia la sesión preguntando a los estudiantes:
    
    
    • ¿Qué lenguas conocen, además del español?
    
    
    • ¿En su familia o comunidad se habla alguna otra lengua?
    
    
    • ¿Por qué creen que existen tantas lenguas diferentes en México y el mundo?
    
    
    
    
  
  
  • Escribe las respuestas en el pizarrón por categorías: lenguas maternas, lenguas aprendidas, dialectos, etc.
  
  
  
  

Propósito del inicio:

• Sensibilizar sobre la pluralidad lingüística.


• Fomentar la participación y escucha activa.


• Detectar los niveles de lectoescritura a partir de la manera en que expresan y escriben sus ideas.

Recurso interdisciplinar:

• Al vincular la pregunta sobre lectoescritura, pide a los alumnos que anoten sus respuestas en una hoja y pide que lean algunas en voz alta para identificar diferentes formas de redacción y uso del lenguaje.

2. DESARROLLO (30 minutos)

Estrategias:

A. Presentación y análisis de un texto multimodal

• Proyecta o reparte una breve lectura sobre la diversidad li