Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Narración de sucesos autobiográficos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora
Propósito didáctico de aprendizaje (PDA): Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos

• El docente inicia preguntando:
  
  
  • ¿Qué significa contar algo sobre nuestra propia vida?
  
  
  • ¿Conocen historias o cuentos donde el autor narra lo que le pasó a él o ella misma?
  
  
  
  


• Socialización de respuestas, permitiendo que los estudiantes compartan ejemplos de narraciones familiares o relatos de su comunidad.


• Se retoman ejemplos de culturas originarias o afrodescendientes presentes en la región, resaltando cómo en las culturas mexicanas la narración oral y autobiográfica ocupa un lugar fundamental.

Desarrollo (25 minutos)

2. Lectura conjunta de un texto autobiográfico breve

• El docente selecciona y proyecta (o reparte copias) de un texto breve autobiográfico escrito por un autor mexicano perteneciente a alguna cultura originaria o mestiza. Ejemplo: fragmento de “Mi infancia en el campo” de una autora mazahua.


• Lectura en voz alta por turnos, enfatizando la voz en primera persona.


• Pausas estratégicas para:
  
  
  • Identificar palabras o expresiones propias de la cultura d