Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2
Grado: Preescolar tercero (3-6 años)
Tiempo: 45 minutos
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Problema comunitario vinculado: Convivencia
Estrategia metodológica: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, pensamiento crítico, interdisciplinariedad
Secuencia didáctica: Sesión 1
Objetivo (PDA): De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.

APERTURA (10 minutos)

Activación y motivación inicial:

• Círculo de bienvenida: Niñas y niños se sientan en círculo para saludarse, reforzando la importancia de mirarse, escuchar y respetar turnos (modelo de convivencia).


• Dinámica de “La caja de las emociones”: Se presenta una caja con tarjetas con dibujos de expresiones faciales y objetos cotidianos del entorno (caracoles, hojas, semillas, una foto de la comunidad, etc.). Se les invita a tomar una tarjeta y expresar oralmente a quién se la darían, por qué, y cómo se sienten al respecto.


• Preguntas generadoras: ¿Por qué es importante expresar cómo nos sentimos?, ¿qué pasa cuando no decimos lo que necesitamos? (Enfoque de pensamiento crítico).

DESARROLLO (25 minutos)

1. Propuesta de proyecto comunitario:

• Presentación por parte de la educadora del proyecto: “Haciendo comunidad: Compartimos nuestras necesidades y emociones para convivir mejor”.


• Se explica que durante dos sesiones, realizarán actividades para aprender a ex