Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1/1

Grado: 6º de Primaria
Rango de edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Comprensión y producción de textos informativos para ampliar conocimientos sobre temas de interés colectivo e individual
Problema interdisciplinar: Lectoescritura
Estrategia didáctica: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Al finalizar la sesión, los estudiantes escribirán un texto informativo breve, registrando de manera convencional los datos de al menos una fuente consultada: autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etcétera.

Secuencia Didáctica

1. Actividad de inicio (10 minutos)
Enfoque: Activación de conocimientos previos y motivación

• El docente inicia preguntando a los alumnos:
  
  
  • ¿Qué temas les interesan a ustedes y que también interesan a su comunidad escolar o familiar?
  
  
  • ¿Para qué sirve escribir textos informativos y quiénes los usan?
  
  
  
  


• Se hace una lluvia de ideas y estas se registran en el pizarrón.


• El docente explica que hoy iniciarán un “Proyecto comunitario” en el que investigarán un tema de interés colectivo, producirán un texto informativo y aprenderán a citar correctamente sus fuentes, habilidad clave para el pensamiento crítico.

2. Desarrollo (25 minutos)
Enfoque: Construcción de saberes, diálogo y práctica

• Exploración de fuentes
  
  
  • El docente presenta un ejemplo breve de texto informativo (puede ser una noticia o un fragmento de enciclopedia) con los datos de la fuente claramente identificados.
  
  
  • Se pide a los alumnos que, en pequeños equipos, localicen en el