Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 4º

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

PDA: Reflexionar sobre la ortografía de palabras homónimas

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de palabras homónimas (15 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y su importancia para la comprensión y producción de textos instructivos.


• Explicar qué son las palabras homónimas y dar ejemplos.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen palabras homónimas en diferentes contextos, como la lectura de un cuento o la realización de una actividad escolar.

Sesión 2: Comprensión de textos instructivos (15 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos instructivos, como recetas de cocina o manuales de juego.


• Explicar las características de este tipo de textos (orden, claridad, uso de verbos en imperativo, etc.)


• Realizar una actividad en la que los alumnos analicen y comprendan un texto instructivo, identificando los pasos a seguir y su utilidad.

Sesión 3: Producción de textos instructivos (15 minutos)

• Presentar a los alumnos la tarea de producir un texto instructivo para realizar una actividad escolar o un juego.


• Explicar las características que deben incluir en su texto (pasos claros y ordenados, uso de verbos en imperativo, etc.)


• Realizar una actividad en la que los alumnos creen su propio texto instructivo, siguiendo las pautas dadas.

Sesión 4: Reflexión sobre la ortografía de palabras homónimas (15 minutos)

• Retomar el tema de las pa