La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Plan de clase

Planeación de clase – Sesión 1 de 2: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Nivel educativo: Secundaria (2° Grado)
Materia: Inglés (enfoque bilingüe/interdisciplinario)
Duración: 50 minutos
Grupo de edad: 12-15 años
Metodología: Proyecto comunitario
Atención interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoques transversales: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Los alumnos comprenden textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresan en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

• Activación de saberes previos y contextualización:
  El docente inicia con una pregunta detonadora: “¿Cuántos idiomas creen que se hablan en México además del español? ¿Y en el mundo?”
  Se proyectan imágenes de comunidades indígenas mexicanas, y de personas de diferentes países usando lenguas distintas.

  
  



• Propósito de la sesión:
  El docente expone que aprenderán sobre la diversidad lingüística, y cómo la lengua refleja la cultura y la identidad de las personas.

  
  



• Vínculo emocional y motivacional:
  Se invita a los alumnos a compartir si conocen palabras en alguna lengua distinta al español o al inglés, y cómo se sienten cuando escuchan a alguien hablar en otra lengua.

  
  

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

• 1. Lectura guiada (15 minutos)
  Se reparte un texto corto en inglés (adaptado al