Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

Jenny Chagala
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 3º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Trabajo en equipo, Interdisciplinariedad
Objetivo (PDA): Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  1. Dinámica de diagnóstico inclusiva:
    El docente recibe al grupo y les invita a realizar una ronda rápida de "Semáforo emocional": cada estudiante menciona un color (rojo, amarillo o verde) que representa cómo se siente ese día y, si desea, puede decir por qué.
    Propósito: Identificar y validar la diversidad de emociones presentes en el grupo, promoviendo la inclusión y la empatía.



  2. Pregunta detonadora para pensamiento crítico:
    El docente escribe en el pizarrón: "¿Creen que tomar decisiones bajo una emoción intensa siempre es negativo? ¿Por qué?".
    Se registran respuestas breves (voluntarias) para identificar ideas previas y promover la reflexión.



  3. Introducción al tema:
    Explicación breve sobre la importancia de reconocer los sentimientos y cómo influyen en nuestras decisiones cotidianas, conectando con el trabajo en equipo, la convivencia equitativa y la resolución de conflictos.





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)



  1. Trabajo en equipo interdisciplinar (Aprendizaje Servicio):
    Se forman equipos heterogéneos (buscando mezclar género, habilidades y estilos de aprendizaje), cada uno rec