Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Nivel educativo: Preescolar 2º
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Enfoques: Aprendizaje Basado en Problemas, Inclusión, Igualdad de género, Interdisciplinariedad

PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE (PDA):
Establece acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

PROBLEMA A ABORDAR:
Dificultades para convivir de manera pacífica en el aula, manifestadas como discusiones, falta de turnos, poca escucha y respeto entre niñas y niños.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

Ambientación e introducción al problema

• En círculo, saluda a los y las estudiantes, asegurando que todos se sientan incluidos.


• Plantea una pequeña dramatización breve con títeres o muñecos, mostrando a dos personajes (un niño y una niña, con características inclusivas) peleando por un juguete.


• Pregunta: “¿Qué está pasando?, ¿Cómo creen que se sienten los personajes?, ¿Alguna vez han tenido un problema parecido?”


• Escucha activamente todas las respuestas, validando emociones sin emitir juicios, fomentando la expresión libre y el respeto a la diversidad.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración guiada: Conociendo nuestros derechos

• Presenta imágenes o pósteres sobre derechos de la infancia (derecho a jugar, a ser escuchados, a no ser discriminados, a vivir sin violencia).


• Conversa: “¿Creen que todos los niños y las niñas, sin importar cómo sean, tienen los mismo