Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo: Reconocer el tema central de los textos leídos

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Alumnos con familias disfuncionales debido a casos de migración

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema central de los textos informativos (45 minutos)

• Presentar el objetivo y explicar la importancia de comprender y producir textos informativos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés colectivo e individual.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema de interés para investigar y presentar en la siguiente sesión.

Sesión 2: Investigación y producción de textos informativos (45 minutos)

• Los grupos investigan sobre su tema asignado utilizando diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Cada grupo elabora un texto informativo sobre su tema, siguiendo una estructura clara (introducción, desarrollo y conclusión).


• Los alumnos pueden utilizar imágenes, gráficos o mapas para complementar su texto.

Sesión 3: Presentación de los textos informativos (45 minutos)

• Los grupos presentan sus textos ante el resto de la clase, utilizando recursos visuales para apoyar su exposición.


• Se fomenta la participación y la interacción entre los alumnos, permitiéndoles hacer preguntas y comentarios sobre cada tema presentado.

Sesión 4: Reflexión y evaluación (45 minutos)

• Se realiza una reflexión grupal sobre lo aprendido durante las sesiones y se destacan los aspectos más relevantes de cada texto presentado.


• Se enfatiza la importancia de la comprensión del te