La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

González Marquina Naydelin
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1/2
Español 2º Secundaria (12-15 años)
Contenido: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Atención al problema de la violencia
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos, sensibilizar sobre la diversidad lingüística y la violencia lingüística.



  1. Dinámica de bienvenida:
    Saludo en diferentes lenguas originarias de México (ejemplo: náhuatl, maya, mixteco), proyectando diapositivas con frases significativas. Se invita a los alumnos a compartir si conocen o han escuchado alguna otra lengua, ya sea en su familia o comunidad.



  2. Reflexión guiada:
    Preguntas detonadoras:



    • ¿Por qué es importante que existan muchas lenguas en México y el mundo?

    • ¿Qué ocurre cuando alguien es discriminado o agredido por hablar una lengua diferente al español?



  3. Presentación del tema y del proyecto comunitario:



    • Se explica que, durante dos sesiones, investigaremos y valoraremos la diversidad de lenguas en nuestro entorno, con el propósito de crear una campaña en la escuela para promover el respeto y la inclusión lingüística, como forma de prevenir la violencia por motivos de lengua.





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Identificar, analizar y ref