Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
leo santos
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Educación Física
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Capacidades, habilidades y destrezas motrices
Objetivo (PDA): Explora las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque interdisciplinar: Comprensión lectora (Vinculación con español)
Enfoque transversal: Pensamiento crítico
FASE 1: INICIO (10 minutos)
1.1. Activación y vínculo con el grupo (5 min)
- Breve bienvenida y explicación del propósito de la clase: “Hoy vamos a descubrir lo que nuestro cuerpo puede hacer, y cómo esto puede servir para ayudar a otros y a nosotros mismos. Además, vamos a pensar y reflexionar sobre cómo los movimientos que hacemos también los podemos leer y comprender.”
- Dinámica rompehielo: “Palabra y Movimiento”. Cada alumno dice su nombre y un movimiento corporal que lo represente (puede ser un gesto, un salto, etc.). Después, todos repiten el nombre y el movimiento.
1.2. Presentación del reto (5 min)
- Presentación de la problemática: “¿Cómo podemos usar nuestras habilidades físicas para apoyar a otros en nuestra comunidad escolar?”
- Lectura breve guiada (extracto de texto sobre la importancia de las capacidades motrices y su impacto en la vida diaria y en la ayuda a otros). Los estudiantes leen en voz alta, por turnos, y se hace lluvia de ideas sobre palabras clave y comprensión del texto: “¿Qué habilidades y capacidades motrices se mencionan?” Se subrayan los términos y se discute su significado.