Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 6: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
Grado: 3° de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos

Propósito/Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Comprender, a partir de la lectura de textos descriptivos, que hay formas detalladas para describir personas y lugares, señalando características que van más allá de su apariencia.

Metodología:
Proyecto comunitario con enfoque inclusivo, interdisciplinario y de pensamiento crítico.

Problema a atender:
Comprensión lectora.

Secuencia didáctica de la sesión

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida con saludo inclusivo: saludo en lengua indígena local (si aplica) y en español.


• Actividad de activación:
  Plantea la siguiente pregunta a todo el grupo:
  “¿Alguna vez han intentado describir a un amigo o un lugar que conocen muy bien? ¿Cómo lo hicieron? ¿Qué detalles dieron?”
  Permite que varios estudiantes participen, motivando la escucha respetuosa y la expresión libre.


• Explica el objetivo de la sesión y del proyecto:
  “Durante estas clases, trabajaremos juntos en un proyecto para describir personas y lugares de nuestra comunidad de una forma muy especial. Leeremos textos, aprenderemos a observar más allá de lo que se ve, y pensaremos en cómo compartir lo que descubramos con otros.”

2. Desarrollo (25 minutos)

• Lectura inclusiva y comprensiva:
  Reparte a los equipos un texto breve y descriptivo adaptado al contexto local y con inclusión de características diversas (por ejemplo, un cuento corto sobre una niña que usa silla de ruedas y su experiencia en la plaza principal del pueblo).
  Asegúrate de que haya versiones en formato ampl