Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Narración de sucesos del pasado y del presente
Unidad/Proyecto: “Narrando nuestras historias: Memorias y vida en la comunidad”
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura + Interculturalidad crítica
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Desinterés

1. Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA)

Propósito:
Que los alumnos identifiquen y comprendan la función y las características principales de la narración como una forma significativa de comunicar vivencias propias y de la comunidad, reconociendo la riqueza cultural y los saberes de su entorno.

2. Secuencia didáctica

A. Actividad de inicio (Motivación y activación de saberes previos) – 10 min

1. Bienvenida intercultural:

   
   
   
   
   • El docente saluda en dos o tres lenguas presentes en la comunidad (ej. español, náhuatl, otomí) y explica la importancia de las lenguas y relatos de cada pueblo.
   
   
   • Se invita a los niños a compartir brevemente cómo se saludan en casa o en su comunidad, promoviendo un ambiente de apertura y reconocimiento a la diversidad.
   
   
   
   



2. Disparador motivacional:

   
   
   
   
   • “¿Qué es una historia? ¿Quién nos cuenta historias en casa o en la comunidad?”
   
   
   • El docente muestra una imagen representativa de una escena significativa local (por ejemplo, una fiesta tradicional o una reunión familiar) y pregunta:
     
     
     • ¿Alguien recuerda una vez que pasó algo importante en la comunidad o en su familia? ¿Cómo nos sentimos cuando la escuchamos?
     
     
     
     
   
   
   • Se escribe en el pizarrón las palabras clave