Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
ANA LUISA GONZALEZ- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: Historia 1º de Secundaria
Contenido: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Sesión 1 de 2
Objetivo (PDA): Emplear algún sistema para ubicar en el espacio y tiempo aspectos de la vida cotidiana de los pueblos antiguos de Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 50 minutos
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Historia y Formación Cívica y Ética (problema: Adicciones)
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
FASE 1: INICIO (10 minutos)
Actividad de activación:
El docente inicia la clase mostrando imágenes representativas de los pueblos antiguos de Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica (p.ej. pirámides, herramientas, arte rupestre, vestimenta, plantas de uso cotidiano como el maíz y el peyote) en la pantalla.
Pregunta detonadora (ABP):
“¿Cómo crees que era la vida cotidiana de los jóvenes de estos pueblos antiguos? ¿Qué retos crees que enfrentaban para mantenerse sanos y evitar hábitos dañinos en sus comunidades?”
Organización:
- Los alumnos escriben en una hoja o dispositivo electrónico dos ideas sobre cómo creen que los jóvenes antiguos enfrentaban problemas de salud y toma de decisiones.
- Se comparten ideas de manera breve y se hace énfasis en la importancia de la salud y las decisiones personales desde la historia hasta la actualidad.
FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
Presentación del problema central (ABP):
“El museo local quiere crear una exposición para jóvenes sobre la vida diaria de los pueblos antiguos, enfocándose en los rie