Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

ANA LUISA GONZALEZ
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce sistemas que tienen como propósito abordar la historia de los primeros pueblos en el territorio de lo que ahora es nuestro país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – HISTORIA DE SECUNDARIA 1º
Sesión 1 de 2: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Duración: 50 minutos
Enfoque: Vida Saludable, Pensamiento Crítico, Aprendizaje Basado en Problemas, Interdisciplinaridad: Prevención de Adicciones



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)


Conocer sistemas que tienen como propósito abordar la historia de los primeros pueblos en el territorio de lo que ahora es nuestro país.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Dinámica de activación y motivación:



  • Situación-problema: Coloca en la pizarra la pregunta disparadora:
    ¿Cómo lograban los pueblos antiguos sobrevivir, organizarse y mantener a salvo su salud en ambientes hostiles, y qué problemas enfrentaban en relación a su bienestar físico y emocional?

  • Conexión interdisciplinar: Breve diálogo sobre los desafíos a los que se enfrentaban los primeros grupos humanos (alimentación, enfermedades, convivencia, relación con recursos naturales, vicios, consumo de sustancias de la naturaleza).

  • Reto inicial:
    Pide a los estudiantes que, en equipos, escriban en una tarjeta tres cosas que creen que hacían los pueblos antiguos para cuidar su salud y evitar “malos hábitos” que pusieran en riesgo a su comunidad.


Orientación:



  • Menciona que, así como hoy enfrentamos problemas de salud (obesidad, adicciones), los pueblos antiguos también enfrentaban difíciles decisiones para sobrevivir y mantenerse sanos.



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): Investigación colaborativa


1. Presentación del problema central:



  • Expón el siguiente escena