Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

ANA LUISA GONZALEZ
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la Historia es una reconstrucción científica del pasado que se hace desde el presente y que al igual que otras ciencias, la ideología y la metodología del historiador determinan su mirada del pasado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase – Historia 1º Secundaria


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo (PDA): Reconocer que la Historia es una reconstrucción científica del pasado que se hace desde el presente y que, al igual que otras ciencias, la ideología y la metodología del historiador determinan su mirada del pasado.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Enfoque interdisciplinar y Vida saludable
Tema transversal: Adicciones
Duración: 50 minutos
Enfoques: Vida saludable y Pensamiento crítico
Grupo: 1º de Secundaria (alumnos de 12 a 15 años)



FASE 1. Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y motivación:



  1. Dinámica de pregunta motivadora:
    El docente inicia la clase proyectando una imagen antigua (por ejemplo, una pintura rupestre o un vaso egipcio) y pregunta:



    • ¿Cómo creen que sabemos lo que ocurrió hace miles de años?

    • ¿Creen que todas las personas ven el pasado de la misma manera?



  2. Presentación de la problemática central (ABP):
    Se plantea el siguiente escenario:



    • “Imagina que eres un historiador del futuro que encuentra evidencias de dos civilizaciones: una que utilizó sustancias naturales para rituales y medicina, y otra que desarrolló adicciones por el uso inadecuado de estas sustancias. ¿Cómo reconstruirías su historia? ¿Qué factores influirían en tu interpretación?”



  3. Conexión interdisciplinar – Vida saludable:
    Breve reflexión: “Hoy, igual que en el pasado, enfrentamos retos como las adicciones. ¿Qué aprendemos de los pueblos antiguos sobre el uso de sustancias y su impacto colectivo?”





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