Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de Clase: Historia 1° de Secundaria (Sesión 1 de 2)
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Duración: 50 minutos
Enfoque: Vida saludable, pensamiento crítico, interdisciplinariedad (prevención de adicciones)

Objetivo (PDA):
Reflexiona acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Fase 1. Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y Activación de conocimientos previos (5 min):

   
   
   
   
   • Saludo y breve introducción al tema: "Hoy vamos a viajar al pasado y descubrir cómo sabemos lo que sabemos sobre los primeros pueblos antiguos del mundo".
   
   
   • Pregunta detonadora:
     “¿Cómo creen que los historiadores y arqueólogos pueden saber cómo vivían las personas hace miles de años, cuando aún no existían cámaras ni celulares?”
   
   
   • Enlace con Vida saludable y Pensamiento crítico:
     “Así como en la historia buscamos pruebas para no creernos cualquier versión, en la vida diaria también necesitamos datos y fuentes confiables, por ejemplo, para tomar decisiones responsables sobre nuestra salud y evitar caer en situaciones de riesgo como las adicciones.”
   
   
   
   



2. Presentación del problema a resolver (5 min):

   
   
   
   
   • Exposición de un caso hipotético:
     “Imagina que eres parte de un equipo de arqueólogos jóvenes, y encuentran un objeto extraño en un campamento antiguo. Nadie sabe para qué servía ni cómo era la vida de aquellos pueblos. La única manera de saberlo es investigando las fuentes históricas disponibles. Sin embargo, hay rumores y suposiciones sin fundamento sobre ese objeto, y