Introducción al álgebra.

Eduardo Maldonado
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Matemáticas | Segundo de Secundaria
Sesión 1 de 5: Introducción al Álgebra y Propiedades de los Exponentes
Duración: 50 minutos
Enfoque: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico, integración de artes y experiencias estéticas, habilidades matemáticas.


OBJETIVO (PDA): Identifica y usa las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.



Fase 1: INICIO (10 minutos)
Activación de saberes previos y ambientación estética



  • El docente inicia la sesión mostrando una obra de arte visual (por ejemplo, Escher o Kusama, artistas que usan patrones repetitivos). Pregunta:
    "¿Qué patrones observan en esta imagen? ¿Cómo creen que se relacionan los patrones con las matemáticas y los números que se repiten?"



  • Se invita a los alumnos a pensar en situaciones cotidianas donde algo “se multiplica por sí mismo” (p. ej., ramas de un árbol, células al dividirse, canciones que repiten un estribillo).



  • Pregunta gatillo:
    "¿Cómo representarían la idea de repetir un número varias veces sin tener que escribirlo todo?"



  • Los estudiantes comparten respuestas y el docente va guiando hacia la notación de los exponentes: base y exponente.





Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)
Indagación activa, interdisciplinaridad y construcción de significados


Actividad Principal: Estaciones de Indagación



  • Los alumnos se dividen en equipos y rotan por estaciones (pueden ser mesas, pizarras o carteles en el aula).

  • Cada estación tiene una consigna y material visual, integrando elementos artísticos (por ejemplo, creaciones de patrones con colores, dibujos o bloques).


Estación 1: Representa la exponenciación



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