El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Geografía 1º de Secundaria | Sesión 1 de 2
Contenido: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva
Tema transversal: Cuidado del ambiente
Objetivo (PDA): Que los estudiantes comprendan que el espacio geográfico se conforma de la interrelación sociedad-naturaleza, y sean capaces de identificar problemáticas ambientales, proponiendo alternativas de solución.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración total: 50 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

FASE 1 | INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la indagación.

Actividad de activación:

• El/la docente proyecta dos imágenes contrastantes: una de un parque limpio y verde, y otra de un paraje contaminado y descuidado.


• Se plantea la pregunta problema:
  “¿Cómo influyen las actividades humanas y las decisiones colectivas en el ambiente que nos rodea?”


• Los estudiantes, en pequeños grupos, comentan sus primeras impresiones y reflexionan sobre situaciones similares en su comunidad.


• El/la docente guía hacia la idea central:
  “El espacio geográfico no es sólo naturaleza ni sólo sociedad, sino la suma de ambas, construida a través de nuestras acciones.”

FASE 2 | DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Profundizar en la comprensión del espacio geográfico como construcción social y colectiva, aplicando pensamiento crítico al problema del cuidado ambiental.

Situación-problema (ABP):
Se presenta el siguiente caso:

“El parque central de la colonia ha perdido áreas verdes y ha aumentado la contaminación en los últimos años. Hay basura acumulada,