Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 5

Grado: 4º de Primaria
Edad: 8-10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Construcción de la identidad: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Integración interdisciplinar: Comprensión lectora (Lengua)

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes compartan los cambios que afrontan en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Momento 1: Inicio (10 minutos)
Ambiente de apertura y activación de conocimientos previos

• Saludo y bienvenida cálida.


• Presentación del tema: A través de una pregunta generadora:
  “¿Cómo has cambiado desde que eras más pequeño? ¿Quiénes te han ayudado a ser quien eres hoy?”


• Breve explicación:
  “Hoy vamos a reflexionar sobre cómo somos, pensamos, actuamos y nos relacionamos. También descubriremos cómo otras personas influyen en nuestra forma de ser.”


• Dinámica inicial ("La Línea del Tiempo de mi vida"):
  El alumnado dibuja rápidamente una línea en su cuaderno y marca dos puntos: ‘antes’ (cuando tenían 6 años) y ‘ahora’. Escriben tres palabras que describan cómo eran antes y cómo son ahora.

Momento 2: Desarrollo (25 minutos)
Actividad central interdisciplinaria: Lectura y diálogo crítico

• Lectura significativa
  Se lee en voz alta y en colectivo (maestro y estudiantes turnándose) un breve relato adaptado sobre un/a niño/a que experimenta cambios