La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Sesión 1 de 5
4º de Primaria
Historia: "La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico."

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Indaga en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, hemerográficas, digitales, orales sobre la invasión española, y analiza algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinar: Historia y Comprensión lectora
Enfoque transversal: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Duración: 45 minutos

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Que las y los estudiantes reconozcan cómo era la vida cotidiana y la organización social antes de la llegada de los europeos a México, distinguiendo distintos grupos sociales y culturas, y valorando sus aportes desde una perspectiva crítica e intercultural. Se plantea un problema a resolver, utilizando estrategias de comprensión lectora y análisis de fuentes diversas.

SECUENCIA DIDÁCTICA

I. Inicio (10 minutos)

• Saludo y ambientación: Se proyectan imágenes de códices y escenas de la vida cotidiana prehispánica (mercados, familias, actividades agrícolas, fiestas).


• Planteamiento del problema:
  "Imagina que eres una niña o niño que vivía en México antes de la llegada de los españoles. Un día, llegan noticias de personas desconocidas que han llegado por mar. ¿Cómo crees que era tu vida antes de que todo esto ocurriera? ¿Cómo cambiaría ahora?"


• Se escribe el problema en el pizarrón para que todos lo tengan