Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Plan de clase

Planeación de clase
Primer Grado de Secundaria – Artes
Sesión 1 de 5
Duración: 50 minutos
Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinario

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los estudiantes reconozcan en diversas manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, valorando estas expresiones como parte de la riqueza pluricultural y, de manera transversal, reflexionen sobre el rezago educativo a través del arte como motor de transformación social.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas / Interculturalidad crítica

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación:

• Saludo y breve dinámica de integración para fortalecer el sentido de comunidad y pertenencia.


• Preguntas generadoras:
  
  
  • ¿Qué expresiones artísticas conocen de su comunidad, de otros estados de México o de otros países?
  
  
  • ¿Han notado diferencias entre ellas? ¿Cuáles llaman más su atención?
  
  
  
  


• Presentación de imágenes y breves videos (sin sonido) que muestren diferentes expresiones artísticas: danza folclórica mexicana, hip hop, teatro japonés, muralismo, máscaras africanas, etc.


• Reflexión guiada: ¿Cómo se usan el cuerpo, el espacio y el tiempo en estas manifestaciones?


• Presentación del reto de la secuencia: "Crearemos un proyecto comunitario artístico para mostrar la riqueza de lenguajes artísticos de nuestra comunidad y del mundo."

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Exploración y trabajo colectivo interdisciplinario:

1. Análisis y diálogo crítico (15 min):
   
   
   • En equipos, los estudiantes elig