Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1/2

Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Bloque temático: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia y patrimonio cultural
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Artes y experiencias estéticas
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplina: Lenguaje (lectoescritura) y Artes

OBJETIVO DE DESARROLLO DEL APRENDIZAJE (PDA):
Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Primera Sesión: “Descubriendo la magia de nuestra comunidad”

1. Situación problematizadora (10 min)
La maestra presenta a los niños una caja misteriosa decorada con símbolos y colores mexicanos. Se les dice:
— “Hoy llegó una caja al salón. Viene de un lugar muy especial: ¡nuestra propia comunidad! Pero, hay un problema… ¡No sabemos qué celebraciones y leyendas esconde! ¿Nos ayudarán a descubrirlo?”
Se invita a los alumnos a imaginar y anticipar qué objetos, imágenes o historias podrían estar dentro de la caja.
Pregunta detonadora: ¿Por qué es importante conocer las historias y celebraciones de nuestro pueblo o ciudad? ¿Cómo nos ayuda eso a sentirnos parte de nuestra comunidad?

2. Activación de saberes previos y motivación lectura (5 min)
La maestra saca de la caja imágenes impresas (o recortes) de una celebración local importante, una danza, un traje típico y un libro ilustrado sobre una leyenda popular de la comunidad.
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