La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Español
Grado: Secundaria, 3º
Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Practica la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas.
Enfoque interdisciplinar: Desarrollo de la comprensión lectora a través de la apropiación de las culturas por medio de la lectura y la escritura.
Enfoque transversal: Interculturalidad crítica

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar al grupo sobre la riqueza étnica, cultural y lingüística de México y preparar el terreno para el diálogo intercultural.

1. Dinámica de apertura:
   
   
   • Presentación breve de imágenes y frases sobre distintas etnias y lenguas originarias de México (Zapoteco, Maya, Náhuatl, Mixteco, entre otros).
   
   
   • Pregunta detonadora: "¿Conocen a alguien que hable una lengua distinta al español? ¿Saben qué significa ser parte de un grupo indígena en México hoy?"
   
   
   
   


2. Registro de ideas previas:
   
   
   • Cada alumno escribe en una tarjeta una palabra que relacione con "diversidad" y otra con "interculturalidad".
   
   
   • Se recaban y leen en voz alta, identificando estereotipos o desconocimientos.
   
   
   
   

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Promover la comprensión lectora y la apropiación cultural mediante la lectura y análisis crítico de textos breves, estableciendo puentes para el diálogo intercultural.

1. Lectura guiada:
   
   
   • Los alumnos leen en parejas un texto breve testimonial de un adolescente de origen indígena que rela